编者按：三支一扶，应届大学毕业生们用人生最青春的两年，最怀揣希望的两年，深入到基层，默默地履行着自己的支援计划，改变着自己与他人。无论他们怎样度过服务期的两年，至少他们的行动，值得我们敬重与感激。

最近这几天，我的心情都非常好，因为看到了我们班学生的进步，尤其是后进生的进步，我感到很欣慰。

上星期五，我开始讲《在大海中永生》，我问同学们，为什么在大海中永生?我的学生齐声告诉我，因为邓小平爷爷的骨灰撒如大海，所以能在大海中永生。当时我很无语。

在接下来的教学中，我给他们讲关于邓小平的事迹及其影响，上课的时候，使用录音机，讲完一段，播放一段课文录音，从读中体会其中的感情基调。昨天终于把这节课讲完了，在做课文总结的时候，我说，第一节课的时候，你们说邓小平爷爷的骨灰撒入大海才得以永生，那么现在，还这样理解吗？同学们都急忙摇头，说，邓小平爷爷永远活在人民心中才得以在大海中永生。学生说出这样的话，我感到很高兴。

我们班是五年级三个班中人数最多的班，同时也是差生最多的一个班。对于他们，开始的时候，我一直鼓励，我相信通过我的努力，他们一定会有进步的。但是，我慢慢地发现，我的想法非常幼稚，那是一厢情愿的事。

有一天，我突然想到，让程度好一点的学生带一带这些学生，怎么带？我想了一个办法。要求全班同学写日记，这是循环日记。给学生分好组，四个人一个小组，每个人写一篇日记，让其他三位同学批改，星期五的时候交给我，我给他们小组评 ABCD等级，到期末考试的时候，小组得A超过四个的有奖励。我告诉同学们，这是集体的荣誉，集体荣誉的获得需要每个人去努力，你们的努力程度决定着集体荣誉的获得，我评等级的时候从集体书面，集体错别字，集体批改认真度去评。

说了我们的游戏规则之后，学生很感兴趣，但是面临的第一个问题是，本子谁出。其实，我没有想这个问题，我临时说了，谁先写，谁出。后来我想了想，那样会谁也不先写，果然，好几个同学告诉我，老师，谁谁谁先写 ，不买本子。我又出了一招，四个人每人出一个，我给他们订起来，在本子皮上写上四个人的名字。学生这才没有的意见，很积极地去买本子，找我订本子。

今天下午是我的课，好几个组交上来了，我随便看了看。他们的批语下得都不好，但是我发现我们班的倒第一赵国安的日记书面非常干净，以前他虽然跟着写作业，交作文，但是每次书面很乱，说了好几次都不听，这次书面很干净，字也写得很认真。还有就是郑付雁，比赵国安还要笨，五年级了汉字都念不下来，作业老师管的严了做一次，还不作完，字写得真像蚂蚁，我都放弃他了，有的时候上课，他也积极发言，但是让他站起来发言，我怕耽误我的课堂时间。但是这次也是很认真，整齐，字虽然不好看，但是可以看出是认真去写的。班华财，也是个写字让我头疼的学生，他的作业看上去是用蓝墨水泼的，一片一片的，看不清写得什么，这次也非常认真，干净。

我真的感到很高兴，看到他们的进步，我很欣慰。我一定要把这项活动进行下去，这只是刚刚开始，愿我的学生取得更大的进步。

许哥儿后记：对待孩子，常怀一颗爱心；对待教育，常存一丝敬重；一名教师，足可以影响学生的一辈子，为人师表，是师德最重的责任。感谢三支一扶志愿者投稿的文章。